Las Mejores Actividades para Trabajar el Covid-19 en la Escuela: Ideas Prácticas para Estudiantes y Profesores

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Una avalancha de información publicada a objetivos del año pasado confirmó lo que se había previsto a lo largo de bastante tiempo: la pandemia de coronavirus ha provocado una pérdida extendida de estudio al tiempo que amplía las brechas entre líneas raciales y socioeconómicas. La situación es especialmente alarmante entre los pequeños mucho más pequeños: un análisis de los datos del nivel de lectura efectuado por Amplify Education, Inc., una compañía que crea artículos de currículo, evaluación y también intervención, halló que esos que cursan primero y segundo nivel. nivel en comparación con años precedentes. Este año, el 40 por ciento de los estudiantes de primer nivel y el 35 por ciento de los estudiantes de segundo nivel estaban en «peligro importante» de requerir una intervención intensiva en comparación con el 27 por ciento y el 29 por ciento del año pasado.

Equilibrio de bajo nivel o por qué razón proseguimos capitalizando poco en educación

Este producto debería finalizar aquí. La combinación de razonamientos y prueba habría de ser bastante para financiar las inversiones en educación que nuestros países precisan y los pequeños de nuestros países meritan sin demora. No obstante, estos razonamientos se han empleado anteriormente y no fueron suficientes para justificar la inversión en educación. ¿Como?

Para argumentar una situación tan supuestamente absurda, debemos comprender que numerosos países de la zona han vivido en lo que llamamos saldos bajos o trampas de pobreza. Esto quiere decir que en países donde predominan los bajos sueldos, con abundante oferta de mano de obra económica, se vuelven mucho más interesantes ocupaciones de intensidad reducida de capital y baja eficacia, cuya rentabilidad es dependiente mucho más de los bajos costes laborales que de su nivel de calidad. En este contexto, la educación no es vista como una inversión, sino más bien sencillamente como un gasto insignificante que no va a mejorar de manera significativa el desarrollo nacional ni la rentabilidad empresarial.

Ocupaciones de bienvenida:

Juegos para entender el «Coronavirus». Charlamos con los pequeños sobre la ansiedad que sentimos frente a la aparición de esta patología. Les vamos a explicar que es un virus tan pequeño que no lo podemos consultar a fácil vista pero que puede llevar a cabo bastante daño a la gente. Ciertas ocupaciones sugeridas son las próximas:

• Dibujar el virus como cada niño lo piensa.
• ¡Somos detectives! Estudiamos qué es el coronavirus, de qué manera se extiende y cuáles son los síntomas.
• Oímos la crónica de Manuela Molina, cuyo personaje primordial es el coronavirus, un familiar que viene de visita con síntomas simples de admitir para el niño. O la narración de Natalia Pedraza, contada por pequeños.

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